Keupayaan bekerja, tenaga buruh, dan ekonomi

Isi kandungan

• Pembelajaran Purposif
• Keupayaan dan Ekonomi
• Permintaan Tenaga Buruh
• Pelakon Pengambilan Pekerja
• Kemahiran Pekerjaan
• Tiga Bidang Proses
• Kesan Pendidikan
• Pengalaman Kerja
• Status sosioekonomi
• 'Flexicurity'
• Garisan bawah

Ditentukan dengan ketara, kebolehpasaran adalah produk yang terdiri daripada satu set kemahiran tertentu seperti lembut, keras, teknikal, dan boleh dipindah milik. Tambahan pula, kebolehpasaran dianggap sebagai satu produk (satu set kemahiran yang "membolehkan") dan sebagai proses (yang "memberi kuasa" seseorang individu untuk memperoleh dan meningkatkan kemahiran yang boleh dipasarkan yang boleh membawa kepada pekerjaan yang berjaya).

Pembelajaran Maksud Keperibadian

Keupayaan kerja adalah proses yang berterusan, memperoleh pengalaman, pembelajaran dan kemahiran pengetahuan yang berkesinambungan untuk meningkatkan keupayaan seseorang untuk meningkatkan potensi mereka untuk mendapatkan dan mengekalkan pekerjaan menerusi pelbagai perubahan dalam pasaran buruh. Ia berdasarkan kepada satu set ciri individu.

Ia juga tidak bersamaan dengan pekerjaan, tetapi merupakan prasyarat untuk pekerjaan yang berjaya. Pada asasnya, kebolehpasaran adalah keupayaan relatif seseorang untuk mencari dan terus bekerja, serta membuat peralihan yang berjaya dari satu pekerjaan ke seterusnya-sama ada dalam syarikat atau bidang yang sama atau yang baru mengikut budi bicara individu dan keadaan atau ekonomi keadaan boleh menentukan. Keupayaan kerja akan berbeza dengan keadaan ekonomi, walaupun terdapat beberapa pengecualian dalam profesi "terisolasi" daripada turun naik ekonomi, seperti sektor penjagaan kesihatan, pendidikan, dan pertahanan.

Keupayaan kerja adalah terpakai kepada hampir semua orang yang menjadi sebahagian daripada tenaga buruh, kerana keupayaan untuk mendapatkan, menyelenggara dan mengalihkan pekerjaan dari semasa ke semasa adalah penting bagi kelangsungan hidup seseorang serta kejayaan dalam kehidupan, dan oleh itu, seseorang harus memiliki satu set kemahiran yang boleh digunakan dalam pasaran buruh.

Keupayaan dan Ekonomi

Setiap faktor pengeluaran digunakan secara berbeza, dan modal buruh atau manusia boleh digunakan sama ada dalam proses pembuatan produk atau menyediakan perkhidmatan dalam ekonomi. Perbezaan antara buruh dan modal mungkin berkaitan dengan fakta bahawa buruh biasanya merujuk kepada buruh / pekerja kolar biru dan modal insan kepada pekerja kolar putih. Modal buruh atau manusia berada dalam kuantiti terhad dan terhad. Bagi modal buruh / manusia untuk digunakan dengan cekap, ia memperoleh penguasaan pengetahuan, kemahiran, dan keupayaan yang diperlukan oleh majikan dalam masa ekonomi semasa dan ekonomi berasaskan pengetahuan.

Firma dan perniagaan semakin lemah, dengan lapisan organisasi yang lebih sedikit dan terdedah kepada penyusunan semula yang cepat, berusaha untuk menyesuaikan diri dengan matlamat memaksimumkan keuntungan pemegang saham mereka (penghargaan harga saham dan pertumbuhan dividen), memenuhi keperluan penduduk dan cabaran yang sentiasa berubah landskap perniagaan. Ini berubah dan membatasi keperluan untuk karier berlebihan dan birokrasi walaupun dalam pekerjaan yang dipegang oleh kerajaan. Keberangkatan seseorang individu adalah sangat penting kerana ia bukan sahaja memberikan pekerjaan yang berguna tetapi juga merupakan faktor penyumbang kepada kesejahteraan dan pertumbuhan individu.

Dari perspektif makroekonomi, kekurangan tenaga kerja menyumbang kepada pengangguran geseran dan struktur dan memberi kesan kepada produktiviti buruh. Ini seterusnya memberi impak kepada taraf hidup negara yang diukur oleh KDNK per kapita dan potensi pertumbuhan ekonomi yang diukur oleh permintaan agregat dan KDNK.

Komponen yang mempunyai impak terbesar terhadap KDNK dan pertumbuhan ekonomi adalah perbelanjaan pengguna. Jika pengguna tidak membelanjakan pembelian barang dan perkhidmatan, perniagaan tidak melabur dalam modal dan buruh atau cuba mengembangkan untuk memenuhi permintaan pengguna. Ini diterjemahkan kepada kelembapan ekonomi dan peningkatan pengangguran - syarat-syarat yang menetapkan peringkat untuk penciptaan atau kemerosotan kemelesetan ekonomi.

Oleh itu, kebolehpasaran adalah penting kepada tenaga buruh negara dan kesejahteraan masyarakat. Ahli ekonomi dan penggubal dasar berpendapat bahawa menaikkan kemahiran seseorang dapat menghalang pekerja biru atau kolar putih daripada menjadi sesak. Pekerja kemahiran rendah, buruh / tugas manual (kolar biru) yang bekerja di dalam atau di luar rumah juga boleh mendapat manfaat daripada perubahan dalam permintaan untuk kemahiran, jika mereka menerima latihan tambahan. Ini juga digunakan untuk modal insan atau pekerja kolar putih - yang biasanya mempunyai latar belakang pendidikan yang lebih tinggi dan menggunakan kemahiran untuk melaksanakan tugas dalam pekerjaan profesional, sering dalam suasana pejabat - dengan mengejar pendidikan tinggi tambahan dan pembangunan profesional seperti pensijilan atau lain-lain kelayakan yang berkaitan dengan bidang masing-masing.

Memenuhi Permintaan Angkatan Buruh

Satu komponen kebolehpasaran yang memberi impak secara langsung adalah keupayaan pekerja untuk memenuhi permintaan atau keperluan tenaga buruh. Ia memerlukan peningkatan kemahiran yang berterusan, terutamanya dalam sektor yang mengalami perubahan teknologi dan organisasi yang pesat, untuk membantu mengelakkan usang modal insan atau tenaga kerja mereka.

Antara kemahiran yang paling dicari ialah:

• pekerja IQ tinggi, dengan kemahiran pendidikan tinggi / akademik; kemahiran yang dapat dipindahkan yang lebih luas, meningkatkan kesedaran diri tentang kekuatan dan kelemahan pekerja, etika kerja yang kuat dan sikap positif, pemikiran analitik / kritikal dan penyelesaian masalah, komunikasi, kecekapan budaya, kemahiran teknologi sosial dan digital, pemain pasukan dengan keyakinan diri yang mempunyai keupayaan untuk belajar daripada kritikan dan pekerja fleksibel, yang boleh disesuaikan yang boleh bekerja dengan baik di bawah tekanan / tekanan.

Orang harus berusaha untuk memperoleh satu set kemahiran tertentu berdasarkan bukan sahaja pada permintaan tetapi juga dengan mempertimbangkan keperibadian mereka, suka dan tidak suka, relevan dengan bidang pekerjaan / profesion mereka, jika tidak, kerjayanya mungkin berumur pendek.

Pelakon Pengambilan Pekerja

Terdapat beberapa pelakon mengenai kebolehpasaran dan dibahagikan kepada sekolah rendah dan menengah.

Pelakon utama dianggap sebagai majikan dan pekerja atau pekerja.

Pelakon sekunder adalah sistem pendidikan dan wakilnya (sekolah, kolej - baik teknikal / komuniti dan empat tahun - dan universiti), serta pengundi mereka dan undang-undang yang akan memberi kesan kepada majikan, pekerja, dan institusi pendidikan.

Adakah kesatuan buruh juga dianggap sebagai pelakon kebolehpasaran? Jawapannya bergantung kepada sama ada mereka mempunyai kesan (positif atau negatif) ke atas pekerja (kolar biru) pekerjaan berdasarkan rundingan kesatuan dengan majikan / pengurusan, serta jenis profesion yang mungkin atau tidak mungkin terjejas oleh kesatuan buruh seperti sebagai pekerja kolar putih, pengurusan, dll.

Keberangkatan seseorang juga dipengaruhi oleh tahap pekerjaan orang lain, kerana bagaimana seseorang yang bekerja dapat menciptakan perintah pecking tentang bagaimana seseorang berdiri relatif terhadap orang lain dalam hierarki pemohon kerja. Oleh itu, bekalan calon yang tinggi dengan kelayakan yang sama tidak meningkatkan kebolehpasaran seseorang apabila bersaing untuk jenis pekerjaan atau kedudukan tertentu (persaingan kedudukan).

Kemahiran Pekerjaan

Keupayaan kerja terdiri daripada pelbagai komponen atau kemahiran, seperti teknikal, tidak teknikal, boleh dipindahkan, tidak dapat dipindaharkan, bergantung konteks, konteks bebas dan metakognitif.

Teknikal, sering disebut sebagai kemahiran keras, adalah kemahiran dan pengetahuan yang diperlukan untuk penyertaan yang berkesan dalam tenaga kerja. Kemahiran ini cenderung lebih ketara, khusus untuk jenis tugas atau aktiviti tertentu yang boleh ditakrifkan dan diukur, seperti dianggap pakar dalam bidang.

Contoh-contoh kemahiran keras termasuk (tetapi tidak terhad kepada) kemahiran menggunakan aplikasi perisian seperti spreadsheet, kemahiran kemasukan data, mesin operasi, berbahasa asing dan penggunaan matematik yang efisien.

Kemahiran bukan teknikal yang juga dirujuk sebagai lembut atau boleh dipindahmilik adalah kemahiran dan pengetahuan yang diperlukan untuk penyertaan yang berkesan dalam tenaga kerja seperti sifat keperibadian (keyakinan, akal sehat, tanggungjawab, rasa humor, integriti, semangat, sikap, etika) dan kemahiran yang boleh menjadi amalan (seperti empati, kerja berpasukan, kepimpinan, komunikasi, perilaku yang baik, rundingan, keramahtamahan, keupayaan untuk mengajar, perhatian kepada perincian, dll).

Kemahiran yang boleh ditukar adalah kemahiran tinggi yang membolehkan seseorang memilih, menyesuaikan, menyesuaikan dan menggunakan kemahiran lain untuk situasi yang berbeza, dalam konteks sosial yang berbeza, dan di seluruh domain kognitif yang berbeza. Kemahiran yang boleh dipindahmilik boleh digunakan dalam hampir semua jenis pekerjaan atau profesi dan tidak mengehadkan seseorang untuk jenis pekerjaan atau industri tertentu, yang bermaksud kemahiran yang boleh dipindahmilik adalah satu yang boleh diambil dari satu jenis pekerjaan dan diterapkan dengan jayanya ke pekerjaan lain. Kemahiran tersebut dapat ditingkatkan dan dipertingkatkan dan mereka luaran dan bebas dari proses pendidikan / akademik.

Contoh-contoh kemahiran yang boleh dipindahkan adalah kemahiran sosial, bekerja dengan baik dalam kumpulan dan dengan yang lain, dan lain-lain. Satu set kemahiran yang boleh dipindahkan melibatkan kemahiran yang sangat canggih dan pencapaian peribadi / intelektual yang lebih sesuai dengan tingkah laku profesional daripada senarai kompetensi. Ini secara khusus merangkumi kandungan disiplin, kemahiran disiplin, pengalaman tempat kerja, kesedaran di tempat kerja, kemahiran generik, dsb.

Keterbatasan tempat kemahiran yang tidak dapat dipindahmilik pada aplikasi mereka kepada jenis pekerjaan, industri atau sektor ekonomi tertentu, dengan itu mengehadkan jumlah pekerjaan yang boleh digunakan. Contohnya adalah jenis kemahiran komputer yang berkaitan dengan jenis perisian atau program khusus (atau proprietari).

Satu set kemahiran yang terlibat dalam aktiviti seharian adalah kemahiran metakognitif, yang dikaitkan dengan kecerdasan dan membolehkan individu menjadi pelajar yang berjaya. Kemahiran yang bersifat metakognitif boleh dipindahkan dan merujuk kepada kemahiran berfikir yang lebih tinggi yang melibatkan kawalan aktif terhadap proses kognitif yang terlibat dalam pembelajaran, seperti merancang cara mendekati tugas pembelajaran yang diberikan, memantau pemahaman, menilai kemajuan ke arah menyelesaikan tugas, mengambil tindakan yang sesuai dan berkesan, menjelaskan apa yang mereka cari untuk mencapai, hidup dan bekerja dengan berkesan dengan orang lain dan terus belajar daripada pengalaman - sama ada individu dan bersekutu dengan orang lain dalam masyarakat global yang pelbagai dan berubah.

Satu lagi kemahiran yang lembut dan boleh dialihkan adalah kecekapan budaya tenaga kerja. Ini merujuk kepada keupayaan individu untuk bekerja secara harmoni dan produktif dengan orang dari budaya lain kerana tenaga buruh menjadi semakin beragam. Kemahiran bahasa juga sesuai dengan kemahiran kecekapan budaya dan perkembangan mereka kerana mereka memberikan keupayaan untuk bercakap bahasa asing dan berkomunikasi dalam bahasa asli budaya lain yang membantu proses memahami mentaliti dan pemikiran budaya yang lain.

Kemajuan teknikal dan evolusi dalam komunikasi telah ditekankan semula dan memudahkan penggunaan keperluan untuk kemahiran rangkaian sosial dan perniagaan / kerjaya. Membangun dan / atau dimiliki oleh rangkaian sosial atau perniagaan (lebih baik kedua-duanya) boleh memajukan seseorang ke hadapan untuk membantu memudahkan perubahan pekerjaan atau mengejar peluang kerjaya baru.

Tiga Bidang Proses

Adakah kebolehpasaran dianggap sebagai proses, produk atau kedua-duanya? Keupayaan kerja boleh dianggap sebagai produk pada suatu masa tertentu, bagaimanapun, dari masa ke masa ia adalah satu proses. Sebagai produk, kebolehpasaran boleh dianggap sebagai produk akhir dalam satu titik tertentu dalam masa atau pada selang masa tertentu yang berkhidmat kepada individu - biasanya setiap kali tahap kemahiran yang lebih tinggi dicapai dengan mencapai matlamat pendidikan atau profesional tertentu yang menghasilkan peningkatan individu kemahiran mereka yang boleh dipasarkan.

Sebagai proses, kebolehpasaran merupakan pelaburan berterusan sepanjang hayat dalam pekerjaan yang boleh dipasarkan dan mendapat keuntungan, yang tidak berhenti sehingga persaraan individu. Salah satu komponen yang paling penting dalam proses pengambilan pekerjaan melibatkan penilaian kendiri dan penilaian kemahiran seseorang yang berterusan, berbanding dengan permintaan pada suatu masa tertentu. Dari perspektif proses jangka hayat yang berterusan, kebolehpasaran tidak merupakan produk akhir sejak individu terus meningkatkan kemahirannya sehingga umur persaraan atau umur di mana individu menganggap kemajuan kemahiran lebih lanjut tidak lagi diperlukan.

Proses pekerjaan boleh dibahagikan kepada tiga bidang, masing-masing melibatkan kecekapan yang berbeza seperti:

1. Pengurusan peribadi, merujuk kepada bangunan dan mengekalkan konsep diri yang positif, berinteraksi secara positif dan berkesan dengan orang lain, dan pertumbuhan berterusan sepanjang hayat; Pembelajaran pembelajaran dan kerja, melibatkan penyertaan dalam pembelajaran sepanjang hayat yang menyokong matlamat kerjaya, mencari dan menggunakan maklumat kerjaya secara berkesan, dan memahami hubungan antara kerja, masyarakat, dan ekonomi; Membangun kerjaya, berkaitan dengan keselamatan (mewujudkan dan mengekalkan kerja / pekerjaan), membuat keputusan peningkatan kerjaya, mengekalkan keseimbangan antara peranan hidup dan kerja, memahami perubahan kehidupan dan peranan kerja, dan juga memahami, melibatkan dan menguruskan kerjaya- proses pembinaan.

Kesan Pendidikan

Pandangan tentang peranan pendidikan terhadap pekerjaan adalah berbeza, yang mengakibatkan pengurangan sebab dan akibat antara pendidikan dan memperoleh pekerjaan yang menguntungkan, dengan itu memindahkan beban memanfaatkan proses dan memaksimumkan manfaatnya kepada setiap individu yang terlibat dalam proses tersebut. Pandangan akademik berpendapat bahawa terdapat sekurang-kurangnya hubungan - dan bukan korelasi langsung - antara pendidikan dan pencapaian kerja yang berjaya / pekerjaan yang menguntungkan, sementara pandangan majikan ialah persekolahan tidak mencukupi menyediakan pelajar untuk memenuhi pelbagai permintaan pasaran buruh.

Di samping itu, pandangan lain berpendapat bahawa mendapatkan pendidikan tinggi tidak semestinya membawa kepada pekerjaan yang lebih baik dan pembangunan kemahiran baru atau menaik taraf yang sedia ada, mula kehilangan beberapa kesahihannya apabila bilangan orang yang juga mendapat pendidikan dan belajar sama perkara bertambah, kerana ini dapat mewujudkan persaingan yang tinggi untuk pemohon pekerjaan tertentu. Di samping itu, latihan dan pengkhususan lanjut boleh mengehadkan kebolehpasaran seseorang untuk pekerjaan lain.

Pengalaman Kerja

Pengalaman kerja boleh menjadi kemahiran yang boleh dipindah dan tidak boleh dipindahtangan, bergantung kepada jenis pekerjaan, lapangan, dan sebagainya, dan dapat meliputi berbagai macam kegiatan, termasuk kerja sambilan, kerja sukarela, magang, dll. Untuk siswa, pengalaman kerja boleh menjadi kurikulum (bekerja dalam bidang subjek akademik), kokurikulum (kemahiran dan pengalaman yang diperoleh semasa menjadi pelajar, seperti tutor, kerja berpasukan, dan sebagainya) dan kurikulum (sebarang aktiviti yang boleh memberi kemahiran atau pengalaman seperti sebagai kerja sambilan, kerja bercuti, dan lain-lain).

Pengalaman kerja boleh menjadi komponen rumit kerana, sebagai prasyarat untuk beberapa pekerjaan, ia dapat menghalang pemohon kerja daripada dipertimbangkan jika mereka kekurangannya, atau jika calon pencari kerja dianggap terlalu tinggi, memandangkan tahap pampasan jenis pekerjaan itu ditetapkan oleh majikan.

Status sosioekonomi

Adakah individu yang berada di kelas atas dan status diukur dengan pendapatan cenderung untuk mencari kerja lebih mudah?

Kajian menunjukkan bahawa individu (terutamanya graduan kolej) status sosioekonomi yang diukur oleh pendapatan keluarga mereka adalah berkaitan dengan kebolehpasaran mereka sejurus selepas tamat pengajian serta dua tahun kemudian, sementara individu dari golongan berpendapatan rendah mempunyai masa yang sukar untuk mencari pekerjaan dalam perjuangan untuk memecah kelas menengah.

'Flexicurity'

Kesedaran bahawa kelonggaran pekerjaan bukan monopoli majikan dan tidak ada jaminan pekerjaan monopoli pekerja telah menyebabkan "flexicurity." Flexicurity adalah istilah yang dibangunkan dan digunakan di Belanda, yang menggabungkan kedua-dua fleksibiliti pekerjaan dan keselamatan pekerjaan.

Fleksibiliti kerja datang dalam empat bentuk: angka, waktu kerja, fungsi dan upah. Keselamatan pekerjaan juga terdapat dalam empat bentuk: keupayaan untuk tinggal dalam pekerjaan yang sama, tetap bekerja tidak semestinya dalam pekerjaan yang sama, keselamatan pendapatan dan menggabungkan atau menyeimbangkan pekerjaan dan kehidupan keluarga.

Sebagai konsep, flexicurity memegang bahawa kelonggaran dan keselamatan kerja tidak bertentangan atau tidak eksklusif. Mereka boleh wujud bersama berdasarkan kesedaran majikan bahawa terdapat manfaat untuk menyediakan pekerjaan yang stabil dan jangka panjang kepada pekerja yang setia dan berkemampuan tinggi, serta kepada pekerja yang menyedari manfaat menyesuaikan kehidupan kerja mereka dengan lebih banyak pilihan individu dalam mengatur kerja dan mengimbangi kerja dan kehidupan keluarga. Oleh itu, gabungan fleksibiliti dan keselamatan kerja menghasilkan hasil "win-win" untuk kedua-dua majikan dan pekerja / pekerja yang mengakibatkan pengangguran yang berkurangan.

Garisan bawah

Sifat bendalir guna kerja menjadikannya satu konsep yang sangat rumit dan sangat kontroversi dengan pelbagai pelakon dan komponen - sesetengahnya mempunyai kesan langsung dan lain-lain yang tidak langsung ke atas keupayaan individu untuk mencari, mendapatkan dan mengekalkan pekerjaan yang bermanfaat sepanjang masa. Keupayaan pekerjaan seolah-olah terjejas oleh pelbagai faktor seperti tahap latihan, pendidikan, IQ individu, budaya, bias sosioekonomi, hubungan politik, dll.

Oleh kerana pendidikan seolah-olah menjadi salah satu faktor / komponen yang boleh digunakan untuk mempengaruhi kebolehpasaran, bolehkah ia digunakan untuk meningkatkan kebolehpasaran individu jika semua atau sebahagian besar komponen pekerjaan digabungkan dalam kurikulum pendidikan? Jika ya, bolehkah ini dapat diukur menggunakan kedua-dua kaedah kuantitatif dan kualitatif untuk menunjukkan peningkatan yang mungkin dengan mendedahkan pelajar kepada komponen tersebut dan menyediakan latihan untuk mereka?

Nampaknya orang-orang yang berupaya yang mempunyai tahap pekerjaan tinggi cenderung memiliki ciri-ciri berikut: mereka mempunyai keyakinan terhadap keupayaan mereka untuk mengambil tindakan yang berkesan dan sesuai, mereka dapat menjelaskan matlamat mereka dengan jelas dan apa yang mereka cuba capai, mereka hidup dan bekerja dengan berkesan dengan orang lain, dan mereka terus belajar dari pengalaman mereka, baik secara individu maupun bersekutu dengan orang lain (secara sinergis), dalam masyarakat yang beragam dan sentiasa berubah.