Apa itu EdTech
EdTech merujuk kepada perisian yang direka untuk meningkatkan pembelajaran guru-guru di bilik darjah dan meningkatkan hasil pendidikan pelajar. EdTech adalah di peringkat awal pembangunan tetapi ia memperlihatkan janji sebagai kaedah menyesuaikan kurikulum untuk tahap keupayaan pelajar dengan memperkenalkan dan mengukuhkan kandungan baru pada kadar yang dapat ditangani pelajar. EdTech adalah pelabuhan "pendidikan" dan "teknologi."
Breaking Down EdTech
EdTech boleh menjadi topik perbalahan. Sebagai sebahagian besar sistem pendidikan yang disatukan, terdapat kebimbangan bahawa EdTech adalah percubaan untuk menunaikan tugas tertentu dalam kelas sebagai cara untuk mengurangkan kos. Pencipta EdTech menekankan potensi peningkatan perisian, membebaskan guru daripada berusaha mengajar ke kelas kelas dan bergerak ke dalam peranan fasilitator. Dengan kekangan masa, sukar untuk guru mengajar mengikut kurikulum, mengejar pelajar peringkat rendah, dan masih mengekalkan bahagian atas kelas yang terlibat dalam kerja mereka. Dengan mengautomasikan penilaian keupayaan dan penyesuaian kesukaran, EdTech berpotensi membawa kepada hasil yang lebih baik untuk pelajar individu dan kelas secara keseluruhan.
EdTech dalam Bilik Darjah
Teknologi di dalam kelas mengalami dua gelombang pelaksanaan. Yang pertama adalah pengenalan perkakasan semasa ke dalam kelas. Tidak dapat dielakkan perbualan telah beralih kepada mendapatkan perisian untuk menyelaras dan menggunakan semua perkakasan yang lebih baik. Penyelesaian perisian ini adalah EdTech. Ramai di antaranya berasaskan awan dan menarik penyelidikan pendidikan untuk menetapkan algoritma untuk bagaimana perlahan atau dengan cepat untuk memajukan pelajar sepanjang objektif pembelajaran yang berbeza.
EdTech Fears
Kebanyakan ketakutan mengenai EdTech kini semakin jauh ke depan di mana keseluruhan kursus berpotensi diuruskan oleh perisian. Keadaan semasa bidang ini menggunakan analitik untuk menilai kecekapan pelajar dalam bidang kurikulum yang berbeza, yang membolehkan pelajar bergerak lebih cepat di beberapa kawasan sambil mengambil lebih banyak masa untuk memperkuat bidang kelemahan. Oleh kerana setiap pelajar bekerja melalui kurikulum tersuai, guru bertindak sebagai fasilitator dan penembak kesulitan dengan pandangan yang disediakan oleh perisian EdTech mengenai kekuatan dan kelemahan pelajar.
Dalam praktiknya, EdTech masih dalam peringkat awal pembangunan untuk mata pelajaran asas seperti matematik atau kemahiran membaca dan komposisi. Terdapat pelbagai cabaran reka bentuk untuk EdTech. Halangan terbesar ialah menyesuaikan gaya pembelajaran yang berbeza di dalam kelas. Pada masa ini, EdTech biasanya dihantar melalui komputer riba atau tablet, yang menghasilkan pengalaman pembelajaran membaca dan tindak balas. Pengkritik menyatakan bahawa gaya ini boleh meninggalkan jenis pelajar lain - pendengaran dan kinestetik misalnya - pada kelemahan. Seperti mana-mana bidang pembangunan teknologi baru, EdTech akan meningkatkan lagi penggunaannya dan maklum balas yang lebih banyak dikumpulkan.
Walau bagaimanapun, EdTech menghadapi rintangan sosial tambahan. Pelajar, dan lebih-lebih lagi ibu bapa, melihat kepada guru untuk mewujudkan persekitaran sosial yang membolehkan pembelajaran kumpulan dan dinamik lain yang tidak ada dalam skop EdTech. Kelas masa depan mungkin sangat bergantung kepada EdTech untuk melakukan reka bentuk kursus berat tetapi banyak ibu bapa dan pendidik masih melihat nilai dalam persekitaran kumpulan yang berasingan daripada matlamat akademik yang tulen. Penyokong mengatakan bahawa seperti banyak inovasi dalam pendidikan, EdTech berusaha untuk memperbaiki model yang sedia ada dan bukan menggantikannya sepenuhnya.
